Крытычныя адрозненні паміж навыкамі чытання і стратэгіямі: што трэба ведаць

Што такое стратэгія разумення чытання і чым яна адрозніваецца ад навыку чытання? Гэтыя два тэрміны: навыкі разумення чытання і стратэгіі разумення чытання часта блытаюць. Аднак абодва тэрміна важныя ў развіцці здольнасці да чытання. Працягвайце чытаць, каб даведацца крытычныя адрозненні паміж імі, каб палепшыць навучанне студэнтаў.

Як вы можаце чакаць, гэтыя два тэрміны могуць змяшацца і не абавязкова заўсёды будуць адрознівацца. Навык можа ператварыцца ў стратэгію ... і ў чым розніца?

Азначэнні і прыклады

Характарыстыка стратэгіі разумення чытання

  • Мэтанакіраваны
  • Свядомае выкарыстанне
  • Калі вы сутыкаецеся з праблемай у разуменні, вы будзеце выкарыстоўваць стратэгію для вырашэння праблемы

Прыклады стратэгій разумення чытання

  • Метакагніванне (самакантроль)
  • Перачытайце
  • Прагучыць невядомае слова
  • Спытаеце каго-небудзь пра невядомыя словы
  • Знайдзіце словы ці невядомую зыходную інфармацыю

Характарыстыка навыкаў разумення чытання

  • Аўтаматычная
  • Падсвядомае ўжыванне
  • Не патрабуе шмат разумовых рэсурсаў
  • Мы проста робім гэта!

Прыклады навыкаў разумення чытання

  • Фаніка
  • Фанематычнае ўсведамленне
  • Расшыфроўка - вы можаце бегла чытаць і інтэрналізаваць неабходныя навыкі, не думаючы шмат

Стратэгіі могуць стаць навыкамі!

Такім чынам, стратэгіі прадуманы і з'яўляюцца прадуктам метакагнітнага самакантролю. Яны не аўтаматычныя, і яны выкарыстоўваюцца для вырашэння праблем. З іншага боку, навыкі - гэта практыка і падсвядомыя здольнасці, з якімі мы бязбольна размаўляем. Як стратэгія тады становіцца навыкам?

Разгледзім прыклад агучвання невядомых слоў. Мы, дзеці і чытачы, якія імкнуцца вымавіць словы, могуць прапускаць словы, якія мы не ведаем, і агучванне не з'яўляецца аўтаматычным. Аднак, як дарослыя, мы, верагодна, заўважаем невядомае слова, хутка і без асаблівых высілкаў вымаўляем яго, магчыма, асэнсоўваем яго і рухаемся далей. Гэта тое, што, верагодна, стала навыкам, які калісьці быў стратэгіяй.

Развіццё навыкаў і стратэгій

Абодва навыкі і стратэгіі важныя, асабліва для вучняў сярэдняй і сярэдняй школы. Настаўнікам важна стымуляваць бегласць і лёгкасць з навыкамі чытання, а таксама з навучаннем і мадэляваннем стратэгій разумення чытання. Такім чынам, прывілейце навучэнцаў, якія валодаюць навыкамі чытання, калі яны змагаюцца расшыфраваць, альбо яны валодаюць больш высокай хуткасцю. Акрамя таго, навучыць студэнтаў перачытваць, задаваць пытанні, удакладняць інфармацыю і як гучаць словы. Ім патрэбны інструменты, і іх трэба вучыць, каб яны былі актыўнымі чытачамі.

Што значыць быць актыўным чытачом? Ну, пасіўныя чытачы, верагодна, ігнаруюць цяжкасці з разуменнем, прапускаюць важныя словы і мяркуюць, што проста не могуць зразумець тэкст. Актыўныя чытачы будуць выкарыстоўваць як свае навыкі, так і стратэгію, а таксама будуць разгублена разумець дадзены тэкст.

Праверце наша відэа на YouTube, каб атрымаць дадатковую інфармацыю пра стратэгію разумення чытання і навыкі.

Як тое, што вы прачыталі? Падпішыцеся на наш спіс электроннай пошты, каб атрымаць дадатковыя парады, каб натхняць, матываваць і змяняць тое, як вашы студэнты чытаюць і пішуць для поспеху ў вучобе.

Хочаце яшчэ больш? Далучайцеся да нашага інтэрнэт-супольнасці прафесійнага развіцця, дзе мы пілотуем новы спосаб навучання, навучання і павышэння кваліфікацыі.